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關(guān)于教育理念的討論是持之不斷的，很多國(guó)內(nèi)學(xué)校在追求教育理念的過(guò)程當(dāng)中都希望能夠融入更多科學(xué)的創(chuàng)新型教育理念，在這一點(diǎn)上赫德雙語(yǔ)學(xué)校做的就比較出色。赫德雙語(yǔ)學(xué)校建立青島私立學(xué)校和寧波私立學(xué)校，深入轉(zhuǎn)變教育思維，全面開(kāi)啟新概念雙語(yǔ)教學(xué)模式，讓學(xué)生可以德智體美全面發(fā)展。

青島私立學(xué)校比較重視教育理念創(chuàng)新，善于站在學(xué)生的學(xué)習(xí)思維視角進(jìn)行教育思維的思索與探討，打造可促動(dòng)學(xué)生提高主動(dòng)性學(xué)習(xí)意識(shí)的新概念教育形式。以雙語(yǔ)教學(xué)為基礎(chǔ)，樹(shù)立新型教育理念，堅(jiān)持德智體美全面發(fā)展，提供寓教于樂(lè)課堂氛圍，保持國(guó)際化前沿教育思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

青島私立學(xué)校較為重視教育理念的系統(tǒng)化構(gòu)建，對(duì)于學(xué)生而言能夠通過(guò)思維的系統(tǒng)化培育形成更強(qiáng)的邏輯思考能力，既能夠獲益于當(dāng)下，又可以收獲于未來(lái)，從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)性能力。

隨著我國(guó)私立學(xué)校教學(xué)理念與教育水平的不斷提升，如赫德雙語(yǔ)學(xué)校一樣的以真誠(chéng)辦學(xué)為初心和辦學(xué)指引的學(xué)校也越來(lái)越多。在寧波私立學(xué)校當(dāng)中，已經(jīng)形成一股以教育思維轉(zhuǎn)變?yōu)槌绷鞯男屡d辦學(xué)風(fēng)潮。更好的與國(guó)際化教育思維接軌，改變傳統(tǒng)填鴨式教育形式，獲得了煥然一新的教育成果。

在素質(zhì)教育與知識(shí)教育間找到平衡點(diǎn)，這是當(dāng)前寧波私立學(xué)校教書(shū)育人的創(chuàng)新理念。以引導(dǎo)為主讓學(xué)生更善思索，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、找到學(xué)生的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)，將因材施教落于實(shí)處。

從家長(zhǎng)的角度來(lái)看，好的學(xué)校選擇，助力孩子“先人一步”的航行發(fā)動(dòng)機(jī)。赫德雙語(yǔ)學(xué)校新概念雙語(yǔ)教學(xué)成為一種現(xiàn)象級(jí)教學(xué)新潮，不流于表面，更注重課程的系統(tǒng)化改造，學(xué)生不用死讀書(shū)也能夠輕松掌握雙語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。